AULA 3/41
As principais habilidades do pensamento acadêmico são: analisar, comparar, identificar causa e efeito, categorizar
e classificar, solucionar problemas, persuadir, empatizar, sintetizar, interpretar,
avaliar, comunicar, aplicar, explorar e reconhecer.
Habilidade
(BNCC.2020): (EF15AR02)
Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc.).
AULA ONLINE -3 - MAT 9 MAR 2021
AULA ONLINE -3 - VES 9 MAR 2021
Olá
pessoal!
Esta habilidade nos traz um mar, ou seja, um monte, de possibilidades. Mas nós vamos nos fixar em dois pensamentos: explorar e reconhecer os elementos ou entes que compõem a base da linguagem visual. É sim, linguagem visual! Pois as imagens podem ser interpretadas, assim como os textos escritos que vocês estão dominando a cada dia. Ou seja, se há uma linguagem, precisamos conhecer seus elementos básicos para poder interpretar o que nos é transmitido por ela. Beleza!
No caso da escrita, existem as
letras que permitem você escrever as diversas palavras e com estas as frases e
orações, que são aquelas frases que possuem um verbo como, por exemplo, cantar,
brincar, falar....Palavras que indicam ação. Já no caso da música, temos as
notas musicais e com elas construímos lindas melodias.
Agora, no caso das imagens, também
temos os elementos básicos que são: ponto, linha, forma, cor, espaço,
movimento...Vocês vão aprender sobre eles, vão saber como usá-los para construírem imagens capazes de comunicar
algo para um observador. Beleza?
Agora, antes de começarmos a estudar
estes entes da linguagem visual, vou falar uma coisa
muito importante: as imagens, elas não são as coisas. Elas representam as coisas, assim como as palavras não são as coisas
que elas representam. Ok? Veja, a palavra casa, não é a casa, mas representa uma
casa. Assim, também são as imagens. Pois a foto de uma casa, também não é a
casa. Então, as linguagens existem para representar coisas, assim, é possível fazer
uma magia, ou seja, mostrar para a outra pessoas o que está em nossa cabeça,
por meio de uma imagem que representa a coisa de verdade a qual nos referimos.
Então, o que vou ensinar ou apresentar para vocês são apenas representações!
As representações são muito
importantes, pois com elas conseguimos nos comunicar com as outras pessoas. Não
sei vocês, mas eu acho, isto, fascinante! É mágico!
Agora
vem o principal. Como já sabemos, as imagens não são as coisas reais. Mas
apenas uma representação das coisas reais. Sabe por que? Preste bastante
atenção! Veja, as imagens são formadas por pontos, muitos pontos mas, os pontos
não existem!!! Sim, eles não existem de verdade. Ele só pode ser pensado e
representado por uma pequena manchinha. Então, esta pequena manchinha que
representa o ponto, se junta a outras e, estas juntas, formam as linhas, que
produzem as formas e, se as manchinhas forem coloridas, surge as cores nas
formas construídas pelos pontos coloridos. Mas, para isto ficar ainda mais
claro, precisamos ir ao dicionário e ver o que ele diz sobre o ponto. Encontrei
assim no google:
“O ponto é um objeto
que não possui definição, dimensão e forma.
Por isso, é impossível encontrar qualquer medida nele, como comprimento,
largura, altura, área, volume etc.”
Bom, se não possui “dimensão”, podemos chama-lo de adimensional, o que quer dizer, sem dimensão. Sem largura, sem altura e sem área ou volume. Logo, ele não existe de verdade. Então, ele apenas existe em nossa imaginação.
Vamos ouvir o que diz o professor:
O PONTO
Agora, como você já deve ter compreendido mais sobre o ponto, vamos falar um pouco sobre as coisas que os pontos podem formar. Estou falando das formas geométricas. Aquelas que serão estudadas por vocês lá na matemática, mas que estão presentes também no dia a dia. Formas que encontramos em casa e fora de casa. Nossas paisagens estão cheias delas. Por exemplo, nas rodas dos carros, nas cadeiras, nas portas e muitos outros lugares...
O professor trouxe para vocês um vídeo espetacular! Bastante esclarecedor. ele vai dar a vocês uma ideia perfeita sobre as figuras originadas a partir do ponto. Vamos assistir? Preste muita atenção, pois o professor vai lançar uns desafios que vocês precisarão pesquisar neste vídeo para responder. Beleza?
FORMAS GEOMÉTRICAS, PLANAS E SOLIDAS OUESPACIAIS.
Pessoal, agora vou apresentar para vocês um experimento científico sobre as cores. Lembrando que pontos coloridos formam imagens coloridas e quando estes pontos de cores diferentes se misturam, formam grupos especiais de cores. Por exemplo, o grupo de cores primárias formarão um grupo de cores secundárias. Mas, vou chamar a atenção de vocês para um detalhe muito importante. É onde a arte e a ciência se misturam mostrando o quanto estão ligadas uma a outra e, neste momento, lanço um desafio fantástico que vai precisar que vocês façam uma pesquisa para poderem responder a pergunta que farei. Pergunta simples:
EXPERIMENTO
Qual o nome do fenômenos, que acontece nesta experiência e, também, ocorre com as raízes das plantas ao conduz a água e sais minerais do chão até as folhas das plantas.
a)fotossintese
b)capilaridade
c)arco-iris
d)digestão
Respostas dos exercícios da semana passada, aula 2/41 - (1b, 2d, 3b, 4c, 5c). Quem ainda não fez o exercício da semana passada, está atrasado. Então faça e depois confira se acertou. Se tiver alguma dúvida, tire com o professor.
Agora vamos aos exercícios desta semana
1)Podemos afirmar que as imagens são............
a) Representações delas mesmas
b) Representações de figuras
c) Representações de coisas ou outras realidades
d) Os objetos ou as coisas que ela representa
2)Uma figura geométrica que possui apenas duas dimensões são denominadas de................
a) unidimensional
b)quadrimensional
c)tridimensional
d) bidimensional
3) As figuras tridimensionais são também chamadas de ......
a) gravuras ou escultura
b) liquidas ou espaciais
c) sólidos ou espaciais
d) bidimensionais ou adimensionais
4)Para representar a calmaria podemos utilizar .....
a) linha inclinada
b)uma linha curva
c) uma linha vertical
d) uma linha horizontal
5) a palavra adimensional significa
a) tem uma dimensão
b) tem duas dimensões
c) não tem nehuma dimensão
d) tem várias dimensões
6) Marque apenas a alternativa com a afirmação correta
a) Uma linha não inicia por um ponto
b) Uma linha não termina em um ponto
c) Uma linha não é formada de pontos
d) Uma linha é formada por diversos pontos
7) qual das sequencias de palvras, a baixo, só apresenta figuras planas?
a) Quadrado, círculo e retângulo
b) Triângulo, cubo e retângulo
c) Pirâmide, paralelepípedo, cone
d) Circulo, prisma, esfera
8) Podemos classificar as cores em duas categorias especiais: cor luz e cor pigmento, por exemplo, uma lâmpada amarela emite uma luz amarela que é considerada uma cor luz. Já a pintura das paredes de sua casa, é uma cor produzida por pigmentos. Lembra da aula passada, quando expliquei que pigmentos é aquele pó colorido que utizamos para fazer tintas? Então, podemos dizer que os arcos-iris são ...............
a) cor pigmento
b) cor luz
c) cor neutra
d) cor invisível
Bom pessoal, quem chegou até aqui está de parabéns!!! Estas sete questões ajudarão você na fixação dos seus conhecimentos. O professor dará, aqui no blog, as respostas na próxima aula. Mas você deve apresentar suas respostas no decorrer da semana. O professor vai dizer se você acertou ou não as questões.
Então você terá duas tarefas, que são: este exercício de sete questões e a experiência das cores. Então, Produza a experiência, conforme o vídeo do youtube e me envie um vídeo, seu, demonstrativo e explicativo, de no máximo, 2 minutos, para que eu possa colocar no blog das avaliações e comprovar que você compreendeu como se formou as novas cores, seus nomes e a qual grupo pertence, se primárias ou secundárias. Não esqueça de responder, também aquela pergunta que fiz logo a baixo do vídeo da experiência!!! Elaé muito importante! Ela liga a arte e a ciência!
Responsabilidade e entusiasmo pelo aprendizado são as asas que guiarão você ao longo da jornada. Aproveite(!), este momento é seu e todo este trabalho foi contruído para você ter êxito! Saboreie!
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